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7月1日音标教学课堂经验分享 [我要回答] |
| 楼主：全老师 |
发表于2014-07-01 13:03
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| 类型：教师 |
今天在给学生上国际音标课的时候，有一个学生非常害羞，不怎么和同学和老师交流，于是我在想怎样才能提高他的兴趣，前提是他们已经将元音学完了，这节课如果再教音标的话，可能他们会感觉吃不消，尤其前面提到的这个学生，以下是做的方法： 1，读与写结合：在读音标的时候写这个音标，坚持了5遍，慢慢的也就找到了一些感觉，最后一遍是我在念，他们慢慢写，居然他能默写一些了，这个是他的第三次课，我感到还比较行。 2，利用简单辅音进行元音拼读巩固。 今天利用了/p//b//t//d//k//g//f/这几个拼读，在拼读过程中，那个小孩声音不大，于是就鼓励，慢慢放大声音，最后在训练到/t/的时候找到一些感觉，于是慢慢就变得自信了，开始放声拼读，哪怕是错的，至少声音出来第一步成功了。 总结：大声的阅读或许来源于对语言掌握熟悉，树立自信或许会激发学生的学习兴趣。 |
| 1楼：amico |
发表于2015-08-10 15:05
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| 类型：家长 | 蒽，是的，大声读出来。 |
